廣州市場調(diào)查公司據(jù)調(diào)查問卷網(wǎng)，對2000人展開的一項調(diào)查顯示，81.0%的受訪者體驗過在線直播課程，57.2%的受訪者看好英語培訓(xùn)類型的直播課，55.5%的受訪者建議采取分階段付費的購課模式。受訪者中，00后占5.1%，90后占29.3%，80后占44.7%，70后占14.9%，60后占4.5%，50后占1.0%。30.7%的受訪者是學(xué)生，69.3%的受訪者不是。
調(diào)查顯示81.0%的受訪者體驗過在線直播課，其中24.2%的受訪者體驗過3次以上，56.8%的受訪者體驗過1～2次。英語培訓(xùn)（57.2%）是受訪者最看好的網(wǎng)絡(luò)直播課類型。其他類型依次是：健身養(yǎng)生（25.6%）、面試培訓(xùn)（25.2%）、音樂培訓(xùn)（23.7%）、寫作培訓(xùn)（19.0%）、編程培訓(xùn)（16.6%）、考研培訓(xùn)（15.8%）、金融經(jīng)濟（15.6%）、國考培訓(xùn)（13.1%）、新媒體培訓(xùn)（12.2%）、時間管理（10.0%）和政治法律（6.0%）等。相比錄播課，你覺得在線直播課有哪些變化？調(diào)查中，50.6%的受訪者認(rèn)為是學(xué)生可以與老師即時互動；47.5%的受訪者覺得老師講課更自然，沒有“擺拍感”；47.1%的受訪者覺得老師可以根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整課程進(jìn)度；41.6%的受訪者認(rèn)為直播課更能吸引學(xué)生的注意力。此外，也有25.8%的受訪者表示一旦錯過直播沒辦法再回看，23.3%的受訪者表示遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況會影響上課體驗。
調(diào)查顯示，52.0%的受訪者感覺匿名互動讓學(xué)生更愿意參與進(jìn)來，48.3%的受訪者覺得老師與學(xué)生間的互動方式比較受限，37.5%的受訪者認(rèn)為老師需要不斷設(shè)計互動來增強趣味感，35.1%的受訪者覺得學(xué)生之間的互動減弱了。
廣州市場調(diào)查公司據(jù)調(diào)查顯示，與傳統(tǒng)課堂相比，46.2%的受訪者覺得在線直播課堂的體驗更好了，33.0%的受訪者表示不好說。如果選擇直播課程，59.1%的受訪者看重授課教師資歷，54.8%的受訪者看重課程內(nèi)容設(shè)置。其他受訪者看重的因素還有：課程售價（43.9%）、課程時間（39.7%）、過往學(xué)員的口碑（29.2%）和授課頻次（23.5%）等。有多少人能按時完成直播課程的學(xué)習(xí)？調(diào)查顯示，24.7%的受訪者表示總能完成，46.7%的受訪者偶爾能完成。也有10.7%的受訪者表示基本不能，9.5%的受訪者表示不好說。對于在線直播課程，55.5%的受訪者建議采取分階段付費的購課模式；52.6%的受訪者建議完善退課、維權(quán)制度；52.5%的受訪者希望設(shè)置課程評分體系，使學(xué)生能更直觀地判斷課程質(zhì)量；45.5%的受訪者希望加強線上課后跟蹤輔導(dǎo)；29.0%的受訪者建議建立學(xué)生社群，使學(xué)生加強同伴交流。
